北京市国子监中学
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更新日期： 2006 年 12 月 22 日

 　

　

 目前学校教师队伍稳定，骨干教师队伍初步形成。学校有市级骨干教师1人、区级骨干教师3人，东城区教育新秀2人。有8名教师担任区兼职教研员，3名名师工作室成员。优势教研组初步显露，外语组获得区“青年文明号”称号，各组制定了和谐发展公约和学科思想，促进了学习型组织的建设。此外学校有较为完善的人才建设的计划，青年教师队伍不断成长，并在教学上展露头角，多名教师在区基本技能大赛中获奖。

   不言学生差，积极想办法

           让每个学生成为更好的自己

　
教师风采

 
 

 

张红云

北京市级骨干教师

东城区名师工作室成员

获奖情况：

2000年   被评为东城区教育新秀；东城区第七届优秀青年教师

2001年   被评为东城区中青年骨干教师；东城区教育系统优秀共产党员

         论文《激趣、启思、实践、创新》获北京市二等奖

         论文《在语文教学中培养学生的创造力》获东城区二等奖

2002.06  论文《用JIP原则、策略与语文教学实践结合的实验成果》被发表在《北京教育

       研究》上

2003年   论文《用JIP原则、策略与语文教学实践结合的实验成果》获市一等奖

2004.07  论文《让学生在自主学习中寻求自身发展》获全国中学JIP优秀论文评选二等奖

2004.08  论文《挖掘学校区位优势，提升教师综合素质》获北京市基础教育课程教材实

       验2004年优秀论文二等奖

2004.10  论文《新课程背景下校本培训的思考与实践》获东直门杯二等奖，并被发表在

       刊物《北京教育研究》上

2004.12  被评为北京市中学市级骨干教师

2005.03  论文《挖掘学校区位优势,构建人文化的育人环境的研究》获东城区教育科研优

       秀论文二等奖

2005.03  被评为全国JIP实验先进个人

2005.12  被评为东城区语言文字工作先进个人

　

课题研究：

2000年   “新时期职业学校人才良好心理品质培养途径的研究”

2006年   “初中学生学习问题的诊断与干预研究”课题的研究

　

2002年    参与编写《北京名师教案》

2003年    参与编写《中学新教案全书》

2003年    主编《海淀黄冈教与学》初二上册、初二下册

 

获奖情况：

2000.05   被评为东城区家庭教育先进个人

2000.12   在东城区第十八届爱科学月活动中被评为优秀科技辅导员

2001.09   被评为东城区教育系统优秀教育工作者

2004.10   被评为北京市优秀德育工作者

2004.12   被中华古诗文经典诵读工程全国组委会授予全国先进工作者称号

　

其它：

          曾三次担任区教委“紫禁杯”优秀班主任评选工作的评委；

          参与了《中学班会方案集锦》、《构建东城德育体系》、《做研究中学生

            活的主人》等书的编写工作。

　　

何代春

北京市优秀德育工作者
　　

　

赵淑芳

紫禁杯优秀班主任

获奖情况：

2000.03   被评为东城区第四 届法制教育先进个人

2001.10   被评为东城教育局优秀班主任

2002.05   被评为随班就读先进工作者

2002.09   被授予北京市东城区师德标兵称号

2002.12   在中华古诗文经典诵读工程北京地区年终评比中荣获先进个人称号

2003年    论文《对教师寄语的思考》获2003年中央教科所德育年会全国优秀论文三等奖

2003.04   在第四届全国青少年“春蕾杯”征文比赛中获征文园丁奖

2004年    在东城区中小学师生电脑作品评选活动中荣获教师辅导奖

2004.09   被评为东城区中学优秀班主任

2004.09   获第十七届北京市中小学“紫 禁杯”优秀班主任一等奖

2005.04   在第六届全国青少年“春蕾杯”征文比赛中获征文园丁奖

2005.04   论文《挚爱的师德温暖了她的心》荣获北京市“十五”中小学教师继续教育优

        秀师德案例二等奖

2006.05   论文《语文教学中德育渗透的实践与研究》获得2006年“在学科中渗透德育成
          功案例”征文二等奖

2005年    获北京市“十五”教师继续教育公共必修课《教师职业道德修养》优秀案例

        二等奖

其它：

2000.09   所带 的初二（2）班被评为东城区先进班集体

2001.09   所带 的初三（2）班被评为北京市先进班集体

2003.03   所带 的初二（5）班被评为东城区“学雷锋活动先进班集体”

2005.09   所带 的初二（6）班被评为东城区先进班集体　　
　　

获奖情况：

2000年   获东城区优秀教育成果奖

2002年   获北京市中学JIP实验研究论文评选三等奖

2002年   获东城区优秀师徒结对奖

2002年   获东城区优秀班主任奖

2002年   获北京市中小学“紫禁杯”优秀班主任二等奖

2002年   获东城区实验《国家体育锻炼标准》先进班主任

　

张  静

紫禁杯优秀班主任 　　

　

南春红

东城区教育新秀

　

 

　

获奖情况：

2000.03   被东城区教育局评为东城区中学第七届优秀青年教师

2000.06   荣获1999~2000学年政治学科青年教师评优课二等奖

2000.12   论文《对合格教师的几点思考》在“今天我们怎样做教师”征文活动中荣获优

        秀奖，并且被收录在东城区教育学会成立20周年文集中

2001.09   所带年级组获得东城区先进集体奖

2001.10   被东城区教育学会评为“优秀通讯员”

2001.12   被北京中小学爱科学月小组评为《北京市中小学生物知识竞赛》优秀辅导员

2002.05   被东城区科协、园林局、教委评为“第五届北京市生物多样性保护科普宣传

        月”组织工作先进奖

2003.03   被评为东城区中学法制教育工作先进个人

2003.03   论文《对初一思想政治课课堂教学模式的几点思考》被评为北京市东城区第十

        四届教育科学研究优秀论文三等奖

2003.07   被东城区教育工委评为“东城区教育系统优秀共产党员”

2003.09   被东城区教研中心评为“东城区中学政治学科科研论文”二等奖

2004.03   被东城区精神文明建设委员会评为“2003年度文明东城人”

2004.10   论文《构建“潜能学生”教育体系的研究与思考》荣获中央教科所学校教育研

        究部和德育研究中心课题研究优秀成果一等奖

2005.02   论文《发挥针对性、注重实效性》被收入中国教育年鉴

2005.03   论文《构建“潜能学生”教育体系的研究与思考》荣获东城区第十五届教育科

        学研究优秀论文三等奖

　

　　
获奖情况：　

2000.06   获东城区政治学科青年教师评优课二等奖

2000.11   在共青团东城区委“我的新世纪”演讲比赛中获得第一名

2000.12   获职高二年级哲学课件评比二等奖，市级三等奖

2001.09   被评为东城区优秀教育工作者

2004.09   被评为第五届东城区教育新秀

2004.12   在东城区中学团委书记工作量化考核中成绩满分

2001.05   论文《从政治作业的变化看思想政治课的改革》获东城区第四届职教系统

           一等奖

2003.10   与杨蓉蓉老师和写的论文《寓德育于中学历史教学之中新探》获教科所

          “整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”优秀成果一等奖

2004.03   论文《让政治课堂成为学生向往的地方》获东城教科所论文评比二等奖

2004.04   论文《让政治课堂回归生活》获北京2003年基础教育科研优秀论文三等奖

2004.12   论文《让孩子走向世界，让世界走近孩子》在北京市教委师德建设系列宣

            传教育活动征文中获二等奖

2004.10  《试谈共青团工作中师生心理素质的提高》荣获中央教科所“整体构建学

            校德育体系深化研究与推广实验”优秀成果三等奖

2005.03   课件《守护我们共有的家园》获东城区二等奖

　

　　

沈  宇

东城区教育新秀 


　　

　

王  冰

东城区骨干教师

 东城区名师工作室成员

东城区化学兼职教研员

　

获奖情况：

2000.04   被评为东城区教育系统法制先进个人

2000.07   参加国家级课题“整体构建学校德育体系研究与实验”，个人成果--论文

         “个别生谈话的研究”获区教科所课题研究二等奖

2001.09   获得东城区教育局颁发的优秀教育工作者称号

2001.12   在东城区理科学会2001年年会上所设计的教案“推断未知物质的常见思路和方

        法”获一等奖

2002.09   获东城区第八届优秀青年教师称号

2002年    至今连续被评为东城区骨干教师

2003.03   论文《分层推进的教学尝试》获东城区教科所、东城区教育学会颁发的第十四

        届教育科学研究优秀论文三等奖

2003年    获得东城区教育系统优秀党员称号

2004年    获得全国初中化学竞赛园丁奖

2005.04   在北京市教科院基础教育教学研究中心开展的初中化学教学优秀素材评选中所

        撰写的论文《引导-探究性教学模式的探索与实践》、《分类辅导分层 推进

        的教学尝试》获二等奖，探究活动方案《复分解反应发生条件探究》获二等奖

　　

获奖情况：
2000年    论文《谈单亲家庭子女的教育》获东城区级二等奖
2004.06   获“春蕾杯”作文竞赛指导优秀奖
2004年    被评为学校优秀教育工作者，安定门地区优秀共产党员
2005年    被青少年发展基金会，古诗文诵读工程全国组委会评为市级先进个人、全
            国优秀辅导员，《鹤群翔空》一课获区级随班就读三等奖
2005年    论文《挖掘地域优势 弘扬民族文化 培养学生的人文素质》获东城十五届
          论文二等奖；《以诗文展才华 以活动促发展》获东城区东直门杯三等奖
2006年    被评为东城区骨干教师
2006年    获首届东城区中学教师教学技能大赛二等奖
          论文《放飞心智，收获成功》获市《京研杯》二等奖
          论文《培养学生健康人格》获中央教科所三等奖
其它：
          2003年10月和2004年4月两次参与教科所组织的课题研究，并编写初中
          语文黄冈试题
2004.04   参与东城教科所组织的新教材课程改革研究，并编写了九年级上册试题

　　

路新立

东城区骨干教师
　　

　

侯建辉

东城区骨干教师

东城区生物兼职教研员

获奖情况：

2000年    在东城区提高学生学习质量整体改革（JIP）实验课题第二轮实验中，撰写的

          论文荣获一等奖

2001.10   论文《从“主演”到“导演”》在中学JIP第三轮实验第一次全国评估会上进

          行了交流

2001.12   论文 《从“主演”到“主导”》获北京市中学JIP实验研究2002年论文二等奖

2002.03   在东城区教育科学研究所开展的“创建中学优秀主题班队会”活动中撰写的

          征文获优秀奖

2002.05   设计方案《家庭酸牛奶的制备》在东城区初中生物实验活动设计方案的评比

          中荣获二等奖

2004.03   被东城区精神文明建设委员会评为2003年度文明东城人

2004.12   荣获第十届“北京市中小学生自然知识竞赛”优秀辅导员称号

2004.10  《研究学生心理，在“心理相容：的情境中做好教育教学工作》荣获课题研究

          优秀成果三等奖

2005.03   论文《研究学生心理，创设“心理相容“的教育教学氛围》 获得北京市东城

          区第十五届教育科学研究优秀论文三等奖

2005.09   在首届东城区中学教师教学技能大赛中荣获一等奖

2005.09   被北京市东城区教师研修中心聘请为2005——2007学年度兼职教研员

2005.11   论文《鲲鹏展翅》被评为首届《 京研杯》二等奖

2005.12   被评为东城区骨干教师

　　

获奖情况：
2002.09   获东城区中学英语演讲比赛指导二等奖
2003.10   获东城区优秀班主任称号
2004.10   论文获中央教科所“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”三等奖
2005.11   论文获北京市教育学会首届《京研杯》三等奖
2006.01   论文获北京市东城区教师研修中心征文三等奖
 
其它：
2003年——2005年 所带班级连续三年获东城区优秀班集体称号
2005年    所带的初三（1）班获得北京市优秀班集体的称号
 

　　

朱  红

东城区优秀班主任

东城区英语兼职教研员
　　

　

张  晔

东城区优秀班主任

　

　

获奖情况：

2000.09   获东城区普教系统1999-2000学年度优秀教工团员

2001.12   获东城区初中数学青年教师评优课三等奖

2001.12   论文获东城区中学班会案例优秀奖,并收录于《中学主题班会案例精选》一书

2003.08   论文获中央教科所“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”三等奖

2004.10   论文获北京市2003年中学数学教育、教学论文三等奖

2005.09   获东城区优秀班主任称号


　　

获奖情况：

2001.09   获东城区教育系统优秀教育工作者称号

2001年   《班里有个老大哥》被收入东城区班主任案例集

2001年   《共青团在召唤》 获东城区中学班会案例优秀奖

2002.01   论文《激活思维构建主体参与课堂》获北京市JIP实验研究论文三等奖2002.09   获东城区第八届优秀青年教师表扬奖

2003.03   论文《在教学中培养学生的英语思维》获东城区第十四届教育科研论文三等奖

2005.09   在东城区中学教师教学技能大赛中获三等奖

2006.09   获东城区优秀班主任称号

　

张  力

东城区优秀班主任
　　

　

沙  昕

东城区名师工作室成员

东城区英语兼职教研员

获奖情况：

2005.05   东城区第四届中小学英语口语大赛 优秀辅导奖

2006.01   获东城区青年技术能手称号

2006.01   论文“优化整合课堂教学资源，提高课堂教学效率”获北京市基础教育教与学

          展示活动论文二等奖

　

　

获奖情况：

2000年    论文《关于构建初中历史课堂教学主体参与模式的思考与实践》 在东城教研中

          心历史组组织的论文评比中获得一等奖 ，在北京市历史教学研究会论文评比中

          获得二等奖

2001年    论文《探究学生的思维、解放学生的思维》 在东城教研中心历史组组织的论文

          评比中获得二等奖

2002年    论文《在初中历史教学中全面推进素质教育的教学构思与方法探索》在东城教

          研中心历史组组织的论文评比中获得二等奖

2003年    论文《寓德育于中学历史教学之中新探》在中央教科所组织的十五国家级重点

          课题“整体构建学校德育体系的实践与研究”成果评比中获得一等奖

2003年    论文《中学历史教学中的学生心理导向与主体参与》在东城教科所、东城教育

          学会组织的十四届论文评比中获得一等奖

2004年    与何代春合写的论文《抓住非常时期的教育契机》获北京基础教育研究所论文

          评比三等奖等奖

2004年    论文《浅谈基础性与综合性相结合的历史探究学习》获“东直门杯”三等奖

2004年    与何代春合写的论文《构建使学生“爱学、会学”德育体系的深入研究与推广

          实验》在中央教科所组织的十五国家级重点课题“整体构建学校德育体系的实

          践与研究”成果评比中获一等奖

2004年    所撰案例《从“批评教育”到“赞赏教育”——为了每一个学生的终身发展、

          帮助每一个学生发现自己的价值》获得东城区教科所组织的“成功教育案例”

          评比一等奖

2005年    与何代春合写的论文《如何运用课改新理念指导学校的德育实践与研究》在中

          央教科所组织的十五国家级重点课题“整体构建学校德育体系的实践与研究”

          成果评比中获三等奖

2005.07   与王玉平合写的论文《构建发展性师德评价机制、全面促进学校的自主发展》

          在北京教育学会教育评价与督导研究会组织的教育评价课题成果评比中获得

          纪念奖

2006.05   所撰案例《让学生成为有知有识的人——初一历史教学中爱国主义教育与时代

          脉搏相结合的再研究》获得东城区教科所德育心理室组织的“学科德育渗透

          成功案例”一等奖

　

　　

杨蓉蓉

东城区历史兼职教研员


　

　　

　

张云田

东城区数学兼职教研员

获奖情况：

2002年    被评为东城区青少年学生校外教育先进个人

2003年    在北京市中小学生智能车——电子创新项目竞赛中获优秀辅导员奖

2003.03   论文《课堂教学中的研究性学习》获东城区第十四届教育科学优秀论文三等奖

2002年～

2004年    被评为东城区中小学生模型竞赛中获优秀辅导教师

2004.12   在第17届北京中小学生“无线电爱好者杯”电子制作比赛 中被评为优秀辅导员

2004年    撰写的案例《给扭转心理偏差这一杠杆找个支点》被收入东城区《成功教育案

          例100例》一书中

　

其它：

2002.09   至今担任东城区数学兼职教研员

2002～

2004年    担任东城区车模组兼职教研员

2004.04   在东城区初三数学区级备课中主讲初三中考总复习代数综合题复习指导

2004.01   在《北京市东城区初三总复习用书——数学》一书中担任第四单元作者

2005～

2007年    东城区教研中心兼职研修员

2006.03  在初一年级区级教研活动中主讲《不等式与不等式组》一章教材分析和教法指导

　

获奖情况：

2001.10   获东城区首届“地理说课竞赛”二等奖

2004.03   获东城区第二届“地理说课竞赛”三等奖

2004.09   获东城区中学第九届青年教师表扬奖

2005.03   获东城区地理年会教案评比三等奖

2005.05   所带的初一（3）班被评为东城区优秀少先队中队

2006.09   获东城区“育人奖”

2006.09   承担区教研教材分析任务

　

　　

梁树春

东城区地理兼职教研员

　　

　

谢丽媛

东城区物理兼职教研员

　

获奖情况：

2004年     论文《更新教学理念，提高教学质量——从带着知识教学生到带着学生学知

           识》获 东城区教学改革征文三等奖

其它：

2002年     参加了由北京教育出版社出版的《中考错误诊治》一书的编写工作

           以及由北京师范大学出版社出版的《走近优等生》的编写工作

2003年     参加编写初中物理题库

           中考试题研究——初中物理力学部分

2004年     参 与了东城区初中物理总复习用书的编写工作

2005年     参加 了东城区初中物理总复习用书的修订工作

           以及区教研活动教材分析（热学）

2006年     参加总复习用书的修订

           以及东城区教研活动教材分析——新旧课本及考纲课标的对比与分析
 
教研组特色 
 
　 　 　
　

语 文 组
和谐公约：思想同心，目标同向，工作进步，实现共长。
组长：路新立

   语文组是一个积极进取、追求创新的集体，现有教师11位（有1位在新疆支教）。本着以人为本的思想，长期以来，教研组全体教师致力于全面实施素质教育，提高学生的人文修养，加强学生的文化积淀，唤起良知，顺导性情。在语文教学中，我们遵循语文训练与思想道德教育统一；语文训练与思维训练相辅相成；知识教学与能力培养结合；阅读能力、写作能力和听说能力全面发展；教师主导性与学生主动性相结合；语文课内教学与课外学习相结合的原则，因材施教，努力探索，不断丰富学生的知识，提高学生鉴赏能力和审美品味。在教研组建设中，我们以“思想同心，目标同向，工作同步，实现共荣。团结合作，研究讨论，高效落实。”为公约，努力营造和谐、进取、人文的工作氛围。教研组以老带新，以新促学，日益形成 “勤奋、上进、和睦、创新”教研风气。

 　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　
　 　 　
　

数 学 组
和谐公约：善学思变，拓展内涵
  组长：王春青

                        

认真落实学校教学工作计划，加强教育教学的理论学习，树立科学发展观。坚持在学习中内化，在交流中提高，在反思中收获，在奉献中促国中发展。紧密结合学校实际，以校本教研、教育科研推进课程改革，推动教师的可持续发展，促进学生的全面发展，争创和谐、研讨、进取型教研组。

 　

　

　

　

　

　

　

　

　
　 　 　
　

英 语 组
和谐公约：共识求发展，共勉讲奉献。
组长：沙昕

 英语组现有任课教师九人,均为年富力强的中青年教师,其中中学高级教师一人, 中学一级教师六人，区兼职教研员一人，名师工作室成员一名。本组自2000年开始，在我校开展进行英语特色教学活动，本着 “以一专促全面，一特色促发展”的指导思想，例年来，英语特色教学工作和活动取得了明显的成绩和效果，得到了学生、家长和校领导的肯定。

在学校建设和谐校园的氛围中，英语组制定了“共识求发展，共勉讲奉贤”的和谐公约。倡导教师们齐心协力，互相勉励，无私奉献，共同进步，旨在追求教研组可持续发展。通过全组教师的共同努力，英语组获得2005年度区级青年文明号的荣誉称号。

 　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　
　 　 　
　

物 理 组
和谐公约：胸怀坦荡、知无不言、资源共享、发挥集体智慧。
组长：秦燕训

    物理组自建校以来多次出色完成学校交给的各项教学任务，是一个有着优良传统的、教风严谨、团结向上的战斗集体，我组的全体同志不争名、不争利，默默奉献、成绩优秀，甘于平凡，在工作中努力用健康的心态呵护学生的茁壮成长。

　

　

　

　

　

　

　

　

　
　 　 　
　

化 学 组
和谐公约：奉献、关爱、学习、创新。
组长：谢卓

本组老师热爱教育事业，对工作尽职尽责，勇于奉献。同组老师团结协作，教师之间关系融洽。注重学习新的教学理念，摸索新的教学方法，刻苦钻研业务，精益求精。同组老师相互交流，相互学习，发挥集体智慧，不断提高教学水平。关爱学生的学习、生活，不放弃任何一个学生。关注学生的需求，帮助学生解决问题，努力提高学生的学习成绩，促进学生的发展。

 　

　

　

　

　

　

　

　

　

　
　 　 　
　

生 物 组
和谐公约：关爱生命，以人为本，和谐发展。
组长：陈美英

   生物教研组特色 生物教研组最为突出的一项措施是：善于反思总结和提炼，不断形成生物教学特色。 重视组内教师的集体备课；实现教学资源共享，注重教法创新，从实际出发，专门为学生的学习设计“学案”，把学习的主动权交给学生；使用度媒体教学；在组内侯建辉、孙晶老师自制教学课件，并能合理使用，增加教学效果，实现了资源共享。同时，我们互相取长补短，团结合作，和谐向上，在组内认真总结分析教学经验，并记录成功和教训，积累丰富的教学经验，指导和改进教学，每堂课结束后，或多或少有些感想，既有成功的喜悦，也有失败的苦涩。把教学感受经过提炼真实地记录下来，不仅有利于提高，同时对其他教师也是一次提高和升华，促进教学内容更全面。而且能及时发现问题，查漏补缺，从而提高我们生物组成员业务水平和教学质量。这些活动我们随时进行，由主题研讨发言的人，每人轮流多次，这样使我们每个教师都精心准备；专门为学生的学习设计“学案”，让每一个老师进行说课，大家补充积累教学方面的信息，同时掌握教改方向，善于思考，勇于创新，不断形成生物教学特色。 侯建辉老师积极参加区级科研课题的研究，七年级上册教材第二单元生物和细胞的第三章第四章的研究。 听评课：积极参加学校组织的教学大赛活动，侯建辉、孙晶老师。 组织生物小组：“健康小组”趣味实验，扩大视野，激发学生对生物学的兴趣，综合实践，快乐成长。

 　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　
　 　 　
　

  历 史 组
和谐公约：修炼、共享、创新、发展
组长：杨蓉蓉

   工作特色 1．师生共同发展 2．创设和谐的教研组氛围 3．教研与科研相结合 主要在激发学生学习兴趣、组织探究活动、学科德育渗透、历史教学评价改革（对学生的评价和对教师课堂教学评价）方面开展有益的探索。 4．努力创新，争取形成我校的历史学科特色。 ①通过开设活动课、参与年级实践活动（与其它学科相结合）、与班主任配合设计组织与历史有关的主题班会，拓展学生视野，培养学生的历史思维能力与组织表达能力，增进师生的理解与信任。 ②开设历史选修课。根据学生的兴趣趋向，我们开设的选修课确为“军事与历史”，全组共同参与选修课教材的开发和编写，包括中国古代军事思想浅析、著名战例介绍、名将故事、武器发展等内容。 ③结合区里要求开展第二课堂工作，我组对学生的课余学习进行了多种设计，对作业进行的改进，开发了一些比较符合学生特点、能够激发学生学习潜能的作业方案。如搜集问题、搜集资料、制作历史报刊、观看历史节目、征集历史格言、编排历史小品、撰写小论文、制作历史课件等。 5．热心开展“手拉手”帮教工作，认真分析学生、设计对策、与其他教师积极配合，对被帮教的学生给予特别的关注和帮助，收效显著。

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　
　 　 　
　

地 理 组
和谐公约：加强交流，开阔视野，保证质量。
组长：刘金柱

                              
    地理组是一个团结、上进、求真、务实、追求实效的教研组，组内有浓厚的研究氛围，两位教师经常就教育教学中遇到的问题进行研讨，制定符合实际的措施。多年来，在全区的地理会考中，我校地理学科的会考成绩多次名列前列，受到区教研室的好评。在课内教学的同时，我们还注意开展实践活动，培养学生的实践能力。例如：组织开展了定向越野活动、与历史、生物学科整合参观农业展览馆、组织学生参加天文知识竞赛并取得了优异的成绩、测量并绘制校园平面图、制作中国地形模型、开展“月亮文化”的研究性学习等，受到了学生们的喜爱。

 　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　
　 　 　
　

 政 治 组
和谐公约：体验、创新、收获。
组长：张静

    我们组是一个团结、互助、协作的集体，组内老师除了教课，还身兼数职，在学校的各个工作岗位上都能看到她们的身影。但是每位老师对教学工作都有责任心，特别是新课标实施后，更是重视、努力，无论多么繁忙都积极的参加区教研活动、校教研活动，而且只要有机会就到外校听课、请教，使教学工作有特色，学生爱听。

   我们组的公约是四个我，也就是让每个人在繁忙紧张的工作中保证做到：我奉献，我拼搏，我创新，我快乐。我们组的教学工作特色是每位教师做到带着感情上好课，以“德育回归生活”的理念为出发点，突出政治课的思想性、时代性、逻辑性、实践性，在工作实践中不断探究创新，使教书育人工作落实好，出效果。
 　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　
　 　 　
　

体、音、美、劳、计算机组
和谐公约：讲团结，求协作，同进步；讲健康，求创新，共提高。
组长：高玺东

   我们组内教师团结协作，互相关心，工作认真努力、积极进取，对自身严格要求。我们发挥学科特长，开展了丰富的课外活动。合唱队在区、市级比赛中取得了优异的成绩。美术、体育、劳技、计算机都成立了兴趣小组，提高了学生动手动脑的能力。通过各方面的锻炼，增强了学生的体质和各方面的素质，为今后的生活学习打下基础。